IA y tecnología
Arquitectura del uso ético de la IA para docentes
Un marco estructural para que el profesorado se oriente ante la IA: no son reglas, sino un mapa para tomar decisiones.
Toque o haga clic en el mapa para ampliarlo.Abrir en tamaño completo (se abre en una pestaña nueva)
¿Le cuesta leer el texto pequeño del tablero? Todas las palabras están en la versión de texto de abajo.
Leer el texto completo de este tablero
Todo el texto del tablero en orden de lectura, para lectores de pantalla y pantallas pequeñas.
Use la IA para ampliar su pericia, no para reemplazar su juicio. Mantenga humano el pensamiento.
Leyenda
- Azul: cognitivo
- Verde: ético
- Rojo: precaución
- Morado: humano
La IA debe quitar fricción, no pensamiento.
- Conviene delegar
- Formato y estilo
- Resumir fuentes
- Generar ideas
- Esquemas y estructura
- Borradores de rúbricas
- Accesibilidad y claridad
- Buscar ejemplos
- Tareas administrativas
- Solo humano
- Juicio final
- Interpretación disciplinar
- Retroalimentación matizada
- Decisiones éticas
- Relación con estudiantes
- Autoría intelectual
- Mentoría y cuidado
- Contexto y consecuencias
- Que la IA se ocupe de lo mecánico. Usted, de lo significativo.
El flujo de trabajo ético con IA
- Diagrama: Intención humana, luego asistencia de la IA, luego verificación humana, luego juicio humano, luego resultado refinado.
- En cada paso:
- ¿Por qué? ¿Qué intento lograr?
- ¿Qué? ¿En qué debe ayudar la IA?
- Verifique. ¿Es exacto? ¿Está completo?
- Decida. ¿Refleja mi pericia?
- Asúmalo. ¿Soy responsable de esto?
- La IA acelera el proceso. Usted responde por el pensamiento.
IA que asiste vs. IA que sustituye
- Diagrama: dos círculos superpuestos, verde la IA que asiste y rojo la IA que sustituye; la intersección morada es la cognición compartida.
- IA que asiste (le potencia)
- Despierta ideas
- Amplía opciones
- Ordena reflexiones
- Redacta borradores
- Detecta patrones
- Prueba perspectivas
- Cognición compartida
- IA que sustituye (le reemplaza)
- Escribe por mí
- Decide por mí
- Interpreta por mí
- Juzga por mí
- Aconseja por mí
- Piensa por mí
- Quédese en el verde. Evite el rojo. Sea intencional en el morado.
Lo que el docente nunca debe delegar en la IA
- Juicio disciplinar
- Retroalimentación matizada
- Relación con estudiantes
- Decisiones éticas
- Integridad académica
- Contexto y consecuencias
- Mentoría y orientación
- Creatividad y originalidad
- Autoría intelectual
- Los estudiantes notan cuando nadie pensó de verdad en su trabajo.
Retroalimentación con IA: prácticas éticas
- Diagrama: Redactar con IA, luego alinear con la rúbrica, luego adaptar al contexto, luego revisar el impacto, luego entregar con humanidad.
- Redactar con IA: Generar comentarios iniciales
- Alinear con la rúbrica: Revisar criterios, alineación y coherencia
- Adaptar al contexto: Añadir matices, ejemplos y tono de la disciplina
- Revisar el impacto: Revisar claridad, exactitud, equidad y accesibilidad
- Entregar con humanidad: Su voz. Su juicio. Su cuidado.
- La IA acelera. Usted lo hace humano.
Principios éticos para el uso docente de la IA
- Diagrama: el uso ético de la IA en el centro, conectado con flechas a ocho principios.
- Transparencia (ante uno mismo): Sepa cuándo y cómo usa la IA.
- Responsabilidad: Usted responde por el resultado final.
- Integridad: No presente como suyo lo que genera la IA.
- Privacidad: Proteja los datos de sus estudiantes. No comparta lo confidencial.
- Exactitud: Verifique datos y fuentes. Cuente con errores.
- Respeto: Considere su efecto en estudiantes, colegas e investigación.
- Equidad: Asegure un acceso justo y evite sesgos.
- Compromiso: Use la IA para fortalecer el aprendizaje en su comunidad.
- La ética no es una política. Es una práctica.
Usos inteligentes de la IA en la docencia
- Diseño de cursos: Generar ideas para actividades, ejemplos y objetivos
- Programa y normas: Redactar textos, estructura y mejoras de claridad
- Diseño evaluativo: Redactar consignas, rúbricas y casos; comprobar alineación
- Retroalimentación: Redactarla, revisar el tono, simplificar y aclarar
- Investigar y escribir: Esquematizar artículos, resumir la literatura, hallar contraargumentos
- Accesibilidad: Textos en lenguaje claro, explicaciones alternativas, ideas de subtítulos
- Tareas administrativas: Correos, órdenes del día, formato de datos, organizar materiales
- Desarrollo profesional: Ideas de formación, explorar conceptos, detectar carencias
- Que la IA le devuelva tiempo para lo que más importa.
Riesgos y protecciones
- Riesgos comunes
- Alucinaciones y errores
- Redactar todo con IA
- Perder la voz disciplinar
- Menos empatía y matices
- Depender de los prompts
- Sesgos y prejuicios
- Complacencia intelectual
- Protecciones
- Verifique antes de confiar
- Edite hasta que suene a usted
- Mantenga su mirada disciplinar
- Revise equidad y sesgos
- Mantenga el pensamiento propio
- Fije límites y políticas
- Reflexione sobre el impacto
- Las buenas protecciones resguardan su pericia y a su alumnado.
La ventaja del docente potenciado por IA
- Compresión por IA (lo que hace la IA)
- Lo rutinario
- Lo repetitivo
- Lo mecánico
- Lo administrativo
- Tareas de bajo peso
- Expansión humana (lo que usted gana)
- Retroalimentación profunda
- Mejor mentoría
- Docencia creativa
- Relación con estudiantes
- Investigación valiosa
- Diagrama: una flecha hacia abajo junto a la compresión por IA y una flecha hacia arriba junto a la expansión humana; flechas punteadas van de ambas listas a la figura del centro..
- La IA crea capacidad. Usted decide dónde invertirla.
Lista ética para usar la IA
- ¿Usé la IA con intención?
- ¿Verifiqué la exactitud?
- ¿Añadí mi juicio disciplinar?
- ¿Es el trabajo final realmente mío?
- ¿Puedo explicar mi proceso sin reparos?
- ¿Apoya esto el aprendizaje del estudiante?
Las decisiones del profesorado sobre la IA rara vez caben en una lista de reglas. Este tablero ofrece, en cambio, un mapa: deje que la IA se encargue del trabajo mecánico, como dar formato, resumir y redactar un primer borrador, y mantenga en manos humanas el juicio final, la retroalimentación matizada, las decisiones éticas y la relación con los estudiantes.
Un flujo de trabajo sencillo lo sostiene: intención humana, asistencia de la IA, verificación humana, juicio humano. La IA puede liberar capacidad. El profesorado decide dónde invertirla y sigue siendo responsable del pensamiento.
Descargar el tablero (PDF)
Reciba este tablero como PDF de alta resolución, en tamaño carta horizontal. Confirme su correo electrónico una vez y su descarga estará lista.
Al solicitar el PDF, usted acepta recibir la serie La Arquitectura del Aprendizaje y ocasionalmente ideas pedagógicas de For Professors × Professors. Sin spam, sin vender su dirección, puede cancelar su suscripción en cualquier momento.
Más de IA y tecnología
Arquitectura de la IA en el aula
Lo que la IA realmente cambia en el aula, y lo que no. Un mapa estructural para el profesorado.
Arquitectura del aprendizaje resistente a la IA
No todo aprendizaje es igual de vulnerable a los atajos de la IA. Muestra lo que la IA no puede reemplazar.
Economía cognitiva del aprendizaje asistido por IA
Cada interacción con la IA implica un intercambio. Muestra la economía cognitiva de lo que los estudiantes ganan y pierden.
Economía cognitiva oculta de la IA
Los costos y beneficios invisibles del uso de la IA en el aprendizaje: lo que la conversación superficial pasa por alto.