Su campo tiene su propia revista de docencia. ¿La está leyendo?

HER es la revista de educación general más antigua y prestigiosa dirigida a educadores y a quienes formulan políticas. Lo que la hace inusual es que su comité editorial está compuesto íntegramente por estudiantes de doctorado de la Graduate School of Education de Harvard; es decir, son académicos en inicio de carrera quienes dirigen el proceso de selección, lo que da forma a una voz editorial claramente distinta. Publica investigación empírica, teoría y ensayos en primera persona de profesionales en la sección "Voices". La revista tiene un compromiso firme y declarado con el trabajo de académicos BIPOC y con la investigación centrada en la equidad educativa.

La revista de investigación sobre educación superior más citada de esta guía, Studies in Higher Education, publica investigación empírica y conceptual sobre todos los aspectos de la universidad: enseñanza y aprendizaje, experiencia estudiantil, gobernanza institucional, políticas y mercado laboral académico. Tiene alcance internacional y acoge todos los enfoques metodológicos. Si desea mantenerse al día con la base de investigación de la práctica de la educación superior en un sentido más amplio, esta es la revista que debe seguir. Tenga en cuenta que se publica cada mes, por lo que el volumen es alto; conviene suscribirse a las alertas por correo y filtrar por palabras clave.

Publicada desde 1975, Innovative Higher Education es la revista dedicada a la investigación sobre la docencia y el aprendizaje (SoTL, por sus siglas en inglés) más antigua de Estados Unidos. Su misión editorial está explícitamente centrada en la práctica: publica investigación sobre innovaciones docentes que un lector del profesorado de cualquier institución podría evaluar y aplicar. Está dirigida tanto al profesorado como a los administradores, y equilibra de manera deliberada la legibilidad con el rigor académico, lo que la convierte en uno de los puntos de entrada más accesibles para quienes no se han acercado antes a la investigación SoTL. También tiene una proporción notablemente alta de artículos vinculados con la diversidad, la equidad y el sentido de pertenencia estudiantil.

Con un factor de impacto de 8.0, IJSTEM es la revista mejor posicionada de esta lista, por encima de muchas revistas de investigación insignia de las propias disciplinas STEM. Es de acceso abierto total, es decir, cada artículo está disponible gratuitamente sin necesidad de una suscripción bibliotecaria. Su cobertura abarca pedagogías innovadoras, la IA en las aulas STEM, el diseño curricular, la motivación y la identidad estudiantil, y el desarrollo profesional del profesorado STEM. Lanzada en 2014, registró 1.79 millones de descargas de artículos solo en 2024. Para cualquier docente que imparta un curso STEM, esta revista es el primer lugar donde buscar práctica de enseñanza basada en evidencia.

La revista que dio origen a esta publicación. JCJE es el medio arbitrado insignia de la Academy of Criminal Justice Sciences y el lugar donde el profesorado de criminología y justicia penal publica investigación sobre su docencia: diseño de cursos, instrucción experiencial y basada en simulaciones, la enseñanza de la ética y de la raza y la justicia, la experiencia estudiantil en los programas de justicia penal y las implicaciones de los avances del campo para cómo se enseña la disciplina. Sirve al profesorado de universidades de investigación R1, colegios universitarios orientados a la docencia y colegios comunitarios. Si usted imparte cualquier curso de justicia penal o criminología, esta revista documenta lo que hacen sus colegas en todo el país y por qué.

Publicada desde 1974, Teaching of Psychology abarca la enseñanza en todos los niveles, desde la preparatoria hasta el posgrado. Sus temas de investigación incluyen métodos de enseñanza, diseño de cursos, características de los estudiantes y resultados de aprendizaje, representación en los libros de texto, evaluación y preocupaciones profesionales de quienes enseñan psicología. Es el principal medio de la División 2 de la APA, una de las divisiones más grandes de la American Psychological Association, y la lee ampliamente quien enseña Introducción a la Psicología, uno de los cursos con más matrícula en los campus estadounidenses. La revista está indexada en SSCI y PsycINFO.

Una nota sobre las cifras: el factor de impacto de Clarivate de 0.5 de CCC refleja la cultura de citación de las humanidades, no la calidad de la revista. Con una tasa de aceptación de 10–15% y una historia de publicación que se remonta a 1950, es la revista insignia de los estudios de composición y una de las publicaciones más competitivas de cualquier campo de las humanidades. Publica investigación sobre la enseñanza de la escritura que se nutre de la retórica, los estudios culturales, la teoría crítica de la raza, la teoría feminista y queer, la lingüística y los estudios de tecnología. Una política permanente sobre el uso de la IA exige a los autores un compromiso transparente y centrado en lo humano con la IA generativa, una política que se sigue de cerca en las revistas de educación superior.²

JREPE es la única revista arbitrada dedicada exclusivamente a la pedagogía de los bienes raíces: abarca el diseño curricular, el aprendizaje basado en casos, la educación experiencial y la preparación laboral para programas de finanzas, desarrollo inmobiliario, valuación y administración de propiedades. Publicada bajo el auspicio de la American Real Estate Society, tiende un puente entre la investigación inmobiliaria y la práctica en el aula de una manera que las revistas generales de investigación inmobiliaria no logran. Sus artículos van desde estudios de caso de diseño de cursos hasta encuestas sobre lo que realmente enseñan los programas de posgrado, pasando por aplicaciones propias de la disciplina del aprendizaje activo y la simulación. Para el profesorado de escuelas de negocios con especialización en bienes raíces, es un recurso subutilizado.

Medical Teacher es una de las revistas de mayor impacto en la educación de las profesiones de la salud y la leen docentes de medicina, enfermería, farmacia, odontología y ciencias de la salud afines. Es especialmente conocida por su serie "AMEE Guide": síntesis concisas y autorizadas de la evidencia sobre temas específicos de la educación médica, desde la evaluación programática hasta el aprendizaje basado en simulación y el bienestar del profesorado. Para cualquier docente de un programa de profesiones de la salud, estas guías están entre los documentos de consulta rápida más útiles disponibles: cada una resume una literatura sustancial en 10 a 20 páginas, con implicaciones directas para la práctica docente.

JPER es la revista de referencia de la investigación en planificación de América del Norte y destaca en esta lista por ser una de las pocas que integra la pedagogía directamente junto con la investigación y las políticas, en lugar de aislar la investigación sobre la docencia en un medio aparte. Sus artículos abarcan la teoría de la planificación, la práctica de la planificación y la educación en planificación, incluida la pedagogía de taller, la equidad en la educación en diseño participativo y la integración de métodos computacionales en los planes de estudio de planificación. Tiene un factor de impacto a cinco años de 4.1, lo que sugiere una influencia creciente en un campo cada vez más ligado a la resiliencia climática, la política de vivienda y la justicia racial.